Орієнтовний зміст діяльності вихователя-методиста на різних етапах атестаційного періоду

Підготовчий

26 квітня – 20 жовтня

• аналіз особового складу педагогічних працівників
• внесення змін до перспективних планів проходження атестації та підвищення кваліфікації педагогічними працівниками(за умови наявності нових працівників, звільнення тощо)
• ознайомлення педагогів, які атестуються, звідповідними нормативно-правовими актами
• консультації для педагогів, індивідуальні бесіди з ними
• розроблення пам’яток, порад для педагогів, які атестуються
• вивчення та врахування пропозицій педагогічного колективу щодо персонального складу атестаційної комісії
• контроль за проходженням підвищення кваліфікації працівниками
• внесення питань, пов’язаних з атестацією, до плану методичної роботи
• оформлення матеріалів з питань атестації (атестаційний куточок, інформаційний вісник, бюлетені тощо)

Вивчення педагогічної діяльності працівників

21 жовтня – 15 березня

· спостереження, вивчення, аналіз педагогічної діяльності педагогів, які атестуються

• вивчення результативності педагогічної діяльності педагогів, які атестуються (вивчення рівня компетентності дітей у всіх сферах життєдіяльності)
• експертиза методичної діяльності педагога уміжатестаційний період (дослідницька, експериментальна діяльність, участь у різних методичних заходах дошкільного закладу, району, міста; наявність узагальненого досвіду, його апробація тощо)
• складання проекту характеристики педагога, який атестується
• вивчення матеріалів, підготовлених педагогами, які атестуються, до засідання педагогічної ради, творчого звіту чи до інших методичних заходів
• участь у засіданнях атестаційної комісії дошкільного закладу
• вивчення, узагальнення досвіду роботи педагогів, які атестуються; надання матеріалів на експертизу до науково-методичних установ, центрів
• внесення пропозицій щодо заохочення, надання рекомендацій для підвищення рівня якості професійної діяльності педагогів, які атестуються

Підсумковий

16 березня – 25 квітня

• участь у підсумковому засіданні атестаційної комісії дошкільного закладу
• оформлення атестаційних листів з урахуванням рішення атестаційної комісії дошкільного закладу
• інтегральний аналіз атестаційного процесу, результатів атестації
• складання аналітичної звітності у вигляді різних типів діаграм, таблиць
• складання статистичної звітності
• внесення змін, доповнень до кадрової документації
• підготовка матеріалів до широкого обговорення результатів атестації на засіданні педагогічної ради
• внесення пропозицій щодо заохочення, надання рекомендацій для підвищення рівня якості професійної діяльності педагогів, які атестуються